実は・・・母親にはなっちゃったけど、子育てについて教育について何もしらない。誰も教えてくれない。が現状なのです。そして、一旦子育てが始まると日常に追われ、あれよあれよと時間ばかり過ぎ、私は毎日何をやってるんだろうという始末。

頼りは自分が育てられた子育ての方法・・・でもそれって正しかった？

そして、不安や焦りから幼児早期教育をやってみたり、子供に何かの知識をつめこもうとしたり、習い事をやらせてみたり、日本語教育をばんばん推し進めてみたりとヘンテコリンな方向に走っちゃったりします。

自分の経験も含め、少しでも周りのお母さんの育児ストレスや悩みを解消できるようなヒントを書いていけたらいいなあと思います。

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自らの手や足を働かせて

外界を変化させること

その変化を

直接、

自分の目や耳や肌で確かめること。

そして、考える、

　　　　作る、

　　　　描くこと、

そして、これらの遊びに熱中する、

子供にとって、こんな楽しいことはない。

なぜなら、

そこに、文化的生命としての人間の本性があるから。

そこに、文化的生命として学習し、

発達する人間の基本的な幸せの証しがあるから。

                                      鳥居昭美（とりいあきよし）

5才までのページでは、

子供の絵の発達を取り上げながら、親が幼児期の子供に接するときの態度のあり方といったものについても考えてみたいと思います。というのも、幼児期の過ごし方が将来の学力を決定するといっても過言ではないからです。

また、本来子供達はお絵かきが大好きです。もしも、自由に絵が描けないという症状が子供に現れていたとしたら、今までの子供に対する接し方、日常生活を反省する必要があるのかもしれません。

長男もどんぐり問題に初めて取り組んだときに、桜の花の絵が描けないと号泣しました。お母さんみたいに、図鑑みたいに描けないから嫌だと言いました。私としては、出来ればいいとか上手に描かなければいけないという言動を子供にしたつもりはなかったのですが、それまで何かが間違っていたのかもしれません。３～４歳にかけては1年間くらいはお母さん描いて描いてで、全く自分では描こうとはしませんでしたので、こんなんで大丈夫かな？？？と思いつつも、ずーっと描いてあげていました。しかし、どんぐり問題に取り組んだのをきっかけに子供も随分と成長したと思います。今ではあっと言わせるような、オリジナルで緻密な絵を描いて楽しませてくれるようになりました。

ところで、5才まで子供に余計なことをあれこれさせてはいけません。また、何かをさせるさせないに関わらず、親の世界（社会）に対する物の見方や考え方、態度も子供はそっくり吸収してしまう（親の希望に沿うように行動してしまうといった方がいいかもしれませんが）ということを肝に命じて、子育てや教育理論を勉強し、子供が健全に育つような環境設定に徹することが大事だなあとつくづく思います。思うものの毎日反省の日々ですが・・・。 親も人間だし疲れるし・・・なんて言い訳してます。

正しい環境で育った子供たちは、吸収力、思考の忍耐力、物事に熱中する力、楽しむ力があるので、難しいことや分からないことこそ、興味深く学んでいこうとする意欲があります。勉強や学習に対するそういった正しい態度を保護者が育てていかなければならないと思います。

上記の考えは、どんぐり理論とも共通しますが、母親たるもの子どもの発達過程を正しく理解し、その成長過程を親のエゴで邪魔しないことが子育てで最も重要なことだということです。子どもは正しい環境にいれば自らの力で賢く育っていくものです。能力は親が与えるものではありません。子供達は生まれながらにして、天から授かった才能（天才）を持っています。それをいかに保護し、守り、育てることができるか。そこに本当の教育があると思います。